内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
四川在线记者陈宇内江(jiāng)观察唐广
近日,短视频平台(píngtái)上,一则内容为“内江初三女孩在校园(xiàoyuán)艺术节上表演川剧绝活‘变脸’”的短视频引起很多人关注。
视频中,女孩身姿(shēnzī)灵活,随着激昂的川剧音乐,迅速(xùnsù)变换着一张张色彩斑斓的脸谱,动作行云流水,引得台下观众阵阵惊呼。
6月6日(rì),记者来到内江天立学校找到了表演者徐俪尹。
“我是(shì)小时候看(kàn)了川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪尹是该校初中部的初三学生(xuéshēng),她告诉记者,自己是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪尹的母亲美琪说:“我们这些大人(dàrén)平时看到川剧变脸都会被深深吸引,娃娃(wáwá)能学会这门巴蜀特色的传统(chuántǒng)技艺,本身就是值得骄傲的。”她(tā)告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后,不少人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后,记者跟随徐俪尹来到内江市汉祥小区的一处练功房(liàngōngfáng),这里是成都雷家班(léijiābān)分部,内江蜀虎川剧变脸(biànliǎn)传承(chuánchéng)工作室负责人雷逸龙的基地。在工作室里,记者还看到了徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我是小学(xué)三年级时,在‘非遗进校园’活动中接触到了变脸,然后就一直(yìzhí)跟着师父学。”吴鑫淼说。
工作室的陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要(zhǔyào)装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却传递出了(le)一种独特的韵味。“别看(biékàn)我们这里简陋,每年(měinián)都(dōu)有不少学生来找我们学变脸呢。”雷逸龙介绍说,近些年,他接触过很多带着孩子来学习变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然(ǒurán)形成。“近年来,我们依托‘非遗(yí)进校园’等形式(xíngshì),持续引入本地传统文化资源。除了变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(mùdì)不是培养专业演员,而是播下(bōxià)优秀传统文化认同的种子。”校园艺术节(yìshùjié)上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果,也点燃了更多学生的兴趣。
孙锦心对此感受颇深:“每一张脸谱(liǎnpǔ)背后都有一个故事,在学习的过程中,我对传统文化(wénhuà)的认识更加深入了。”
尽管感兴趣的(de)人多,但能坚持下来的却(què)少。孙锦心的母亲黄晓表示,“娃娃一方面要完成(wánchéng)校园的学习任务,课余时间都用来练功,坚持对家长和孩子来说确实不易。”
“变脸不是魔术,是实打实的功夫。”雷逸龙强调(qiángdiào)。基本功如站桩、云手,枯燥且(qiě)耗体力。学习“扯脸”技法时,孩子们手指常被特制丝绸勒出血痕(xuèhén),汗水浸透练功服(fú)更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌,指根和虎口处覆着一层薄茧。
这几天,雷逸龙的(de)电话成了“热线”。面对骤然增加(zēngjiā)的咨询,他态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚(qīngchǔ),这不是速成的才艺表演。”他更希望这阵“流量”能转化为对川剧变脸艺术内涵的深层关注。
采访结束(jiéshù)后(hòu),徐俪尹和师姐妹在狭小的练功房里再次披挂上阵。虽然满头大汗,但她们的眼神却异常明亮。


四川在线记者陈宇内江(jiāng)观察唐广
近日,短视频平台(píngtái)上,一则内容为“内江初三女孩在校园(xiàoyuán)艺术节上表演川剧绝活‘变脸’”的短视频引起很多人关注。
视频中,女孩身姿(shēnzī)灵活,随着激昂的川剧音乐,迅速(xùnsù)变换着一张张色彩斑斓的脸谱,动作行云流水,引得台下观众阵阵惊呼。
6月6日(rì),记者来到内江天立学校找到了表演者徐俪尹。
“我是(shì)小时候看(kàn)了川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪尹是该校初中部的初三学生(xuéshēng),她告诉记者,自己是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪尹的母亲美琪说:“我们这些大人(dàrén)平时看到川剧变脸都会被深深吸引,娃娃(wáwá)能学会这门巴蜀特色的传统(chuántǒng)技艺,本身就是值得骄傲的。”她(tā)告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后,不少人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后,记者跟随徐俪尹来到内江市汉祥小区的一处练功房(liàngōngfáng),这里是成都雷家班(léijiābān)分部,内江蜀虎川剧变脸(biànliǎn)传承(chuánchéng)工作室负责人雷逸龙的基地。在工作室里,记者还看到了徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我是小学(xué)三年级时,在‘非遗进校园’活动中接触到了变脸,然后就一直(yìzhí)跟着师父学。”吴鑫淼说。
工作室的陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要(zhǔyào)装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却传递出了(le)一种独特的韵味。“别看(biékàn)我们这里简陋,每年(měinián)都(dōu)有不少学生来找我们学变脸呢。”雷逸龙介绍说,近些年,他接触过很多带着孩子来学习变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然(ǒurán)形成。“近年来,我们依托‘非遗(yí)进校园’等形式(xíngshì),持续引入本地传统文化资源。除了变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(mùdì)不是培养专业演员,而是播下(bōxià)优秀传统文化认同的种子。”校园艺术节(yìshùjié)上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果,也点燃了更多学生的兴趣。
孙锦心对此感受颇深:“每一张脸谱(liǎnpǔ)背后都有一个故事,在学习的过程中,我对传统文化(wénhuà)的认识更加深入了。”
尽管感兴趣的(de)人多,但能坚持下来的却(què)少。孙锦心的母亲黄晓表示,“娃娃一方面要完成(wánchéng)校园的学习任务,课余时间都用来练功,坚持对家长和孩子来说确实不易。”
“变脸不是魔术,是实打实的功夫。”雷逸龙强调(qiángdiào)。基本功如站桩、云手,枯燥且(qiě)耗体力。学习“扯脸”技法时,孩子们手指常被特制丝绸勒出血痕(xuèhén),汗水浸透练功服(fú)更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌,指根和虎口处覆着一层薄茧。
这几天,雷逸龙的(de)电话成了“热线”。面对骤然增加(zēngjiā)的咨询,他态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚(qīngchǔ),这不是速成的才艺表演。”他更希望这阵“流量”能转化为对川剧变脸艺术内涵的深层关注。
采访结束(jiéshù)后(hòu),徐俪尹和师姐妹在狭小的练功房里再次披挂上阵。虽然满头大汗,但她们的眼神却异常明亮。

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